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          1. 蓝色银河掌上娱乐

            2018-04-08 08:38 来源:励志一生

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            中国现代教育网全国最大教师交流平台实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系实验原理与操作数据处理与分析[数据处理]1.以力为纵坐标,以弹簧的伸长为横坐标,根据所测数据在坐标纸上描点。

            2.按照图中各点的分布与走向,作出一条平滑的图线。

            所画的点不一定正好都在这条图线上,但要注意使图线两侧的点数大致相同。3.以弹簧的伸长为自变量,写出图线所代表的函数表达式,并解释函数表达式中常数的物理意义。[注意事项]1.对钩码的要求(1)所挂钩码不要过重,以免弹簧被过分拉伸,超出它的弹性限度。

            (2)每次所挂钩码的质量差尽量大一些,从而使坐标上描的点尽可能稀,这样作出的图线更精确。

            2.测量与记录数据(1)测弹簧长度时,一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量。(2)记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位。3.画图象描点画线时,所描的点不一定都落在一条线上,但应注意一定要使尽可能多的点落在线上,其余各点均匀分布在线的两侧。[误差分析]1.弹簧测力计本身不够准确造成系统误差。中国现代教育网全国最大教师交流平台2.弹簧测力计读数和作图不准造成偶然误差。热点一 实验操作及误差分析(2015·福建理综·19)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为;图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量Δl为________cm;(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力,关于此操作,下列选项中规范的做法是________;(填选项前的字母)A.逐一增挂钩码,记下每增加一个钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重B.随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量Δl与弹力F的关系图线,图线的AB段明显偏离直线OA,造成这种现象的主要原因是________________________________________________。解析: (1)由乙图知,读数为,所以弹簧伸长(-)cm=;(2)若随意增减砝码,会作图不方便,有可能会超出弹簧形变范围,所以应逐一增挂钩码,选项A正确。(3)由图知AB段伸长量与弹力不成线性关系,是因为钩码重力超过弹簧弹力范围。答案: (1) (2)A (3)钩码重力超过弹簧弹力范围热点二 实验数据处理及分析某同学利用铁架台、弹簧、刻度尺及钩码探究“弹力和弹簧伸长的关系”,如图所示。(1)实验中,下列操作正确的是________。中国现代教育网全国最大教师交流平台A.弹簧水平放置在桌面上,稳定后测出原始长度B.弹簧竖直悬挂在铁架台上,稳定后测出原始长度C.每次悬挂钩码后应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态D.用刻度尺测出弹簧的长度即为弹簧的伸长量(2)下表是该同学实验中所测的几组数据,请你在下图中的坐标纸上作出F-x图线。弹力F/弹簧的长度x/cm(3)由第(2)中的F-x图线可求得,弹簧的劲度系数k=________N/m。(保留三位有效数字)解析: (1)实验时,弹簧竖直悬挂,因此测量弹簧原长时需要保持弹簧竖直悬挂并稳定时测量,A项错,B项正确;因为以钩码的重力作为弹簧所受拉力,因此必须保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态,C项正确;用刻度尺测出弹簧长度减去原长后才是弹簧的伸长量,D项错。(2)根据记录数据在坐标纸上描点,然后用直线拟合各数据点;(3)根据图线求得直线斜率即为弹簧的劲度系数,k=/m。答案: (1)BC (2)如图 (3)(~均对)。规律方法 数据处理时的“两种类型”和“三个明确”(1)两种类型①根据测量数据,画出弹力与弹簧伸长量的关系图线,或弹力与弹簧长度的关系图线,中国现代教育网全国最大教师交流平台图线的斜率等于弹簧的劲度系数。弹力与弹簧长度的关系图线在横轴上的截距为弹簧原长。②根据钩码质量与弹簧伸长量的关系图线,或钩码质量与弹簧长度的关系图线,相应得出弹簧的劲度系数和弹簧原长。(2)三个明确:本实验在处理实验数据时常用到图象,并要求根据所作的图象写出函数表达式,所以在处理实验数据时一定要明确三个问题。一是图象斜率的求法;二是各物理量之间的单位一定要统一;三是所画的点不一定正好都在一条直线上,但要使直线两侧的点数大致相当。热点三 实验的改进与创新1.实验原理的创新(如图甲、乙、丙所示)2.数据处理的创新(1)弹力的获得:弹簧竖直悬挂,重物的重力作为弹簧的拉力,存在弹簧自重的影响→弹簧水平使用,重物的重力作为弹簧的拉力,消除了弹簧自重的影响。(2)图象的获得:由坐标纸作图得F-x图象→由传感器和计算机输入数据直接得F-x图象。(2017·云南昆明模拟)在探究弹簧的弹力与伸长量之间关系的实验中,所用装置如图甲所示,将轻弹簧的一端固定,另一端与力传感器连接,其伸长量通过刻度尺测得,某同学的实验数据列于下表中:伸长量x/(×10-2m)弹力F/中国现代教育网全国最大教师交流平台(1)以x为横坐标、F为纵坐标,在图乙的坐标纸上描绘出能正确反映这一弹簧的弹力与伸长量之间的关系图线。(2)由图线求得这一弹簧的劲度系数为________。(保留三位有效数字)。解析: (1)描点作图,如图。(2)根据图象,该直线为过原点的一条倾斜直线,即弹力与伸长量成正比,图象的斜率ΔF表示弹簧的劲度系数,k=Δx=/m。答案: (1)见解析 (2)/m点评 本方案在水平方向上测量实验数据,消除了由弹簧自身重量引起的误差;用力传感器测量弹力,避免了采用定滑轮、钩码做实验时因摩擦带来的误差,提高了实验精度。1.(多选)在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”中,关于操作步骤先后顺序,下列说法正确的是(  )A.先测量弹簧的原长,后竖直悬挂B.先竖直悬挂,后测量弹簧的原长C.先后顺序对实验结果无影响D.先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自身重量解析: 由于弹簧自身重量的影响,弹簧平放时的长度与竖直悬挂时的长度不同,竖直悬挂时长度更长一些。由于实验时弹簧始终处于竖直状态,故弹簧长度一直受自重影响,所以测量原长时,应测量弹簧竖直悬挂时的长度,B、D项正确。答案: BD2.(2015·四川理综·8)某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时,安装好实验装置,中国现代教育网全国最大教师交流平台让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐,在弹簧下端挂1个钩码,静止时弹簧长度为l1,如图1所示,图2是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图,示数l1=____________cm。在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码,静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5。已知每个钩码质量是50g,挂2个钩码时,弹簧弹力F2=____________N(当地重力加速度g=/s2)。要得到弹簧伸长量x,还需要测量的是____________,作出F-x曲线,得到弹力与弹簧伸长量的关系。解析: 刻度尺示数为,注意估读。挂2个钩码时,弹簧弹力等于此时钩码的重力,即F=2mg=。由于伸长量等于弹簧的长度减去原长,因此要得到伸长量,还需要测量弹簧原长。答案:   弹簧原长3.(2014·浙江·21)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”时,某同学把两根弹簧如图甲连接起来进行探究。(1)某次测量如图乙所示,指针示数为________cm。(2)在弹性限度内,将50g的钩码逐个挂在弹簧下端,得到指针A、B的示数LA和2LB如表所示。用表中数据计算弹簧Ⅰ的劲度系数为________N/m(重力加速度g=10m/s)。由表中数据________(填“能”或“不能”)计算出弹簧Ⅱ的劲度系数。钩码数1234LA//解析: (1)刻度尺最小分度为1mm,读数时需估读到毫米下一位,故指针的示数为中国现代教育网全国最大教师交流平台。(2)表中对LA的测量有四组数据,应采用逐差法计算增加一个钩码时弹簧Ⅰ增加的长度。LA3+LA4-LA1-LA2L0=4=故k=L0=/m通过计算LB-LA可得出A、B两指针间的长度,进而计算出增加一个钩码时弹簧Ⅱ增加的长度,从而计算出其劲度系数。答案: (1)(~均可,有效数字位数正确) (2)(~均可) 能实验三:验证力的平行四边形定则实验原理与操作数据处理与分析[数据处理]1.用铅笔和刻度尺从结点的投影点O沿两条细绳方向画直线,按选定的标度作出这两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,此对角线即为合力F的图示。2.用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出实验步骤(4)中弹簧测力计的拉力F′的图示。3.比较F与F′是否在实验误差允许的范围内重合,从而验证平行四边形定则。[注意事项]中国现代教育网全国最大教师交流平台1.位置不变同一次实验中橡皮条拉长后的结点O必须保持不变。2.拉力(1)细绳应适当长一些,便于确定力的方向。不要直接沿细绳方向画直线,应在细绳两端画两个射影点。取掉细绳后,连直线确定力的方向。(2)应尽量使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内。(3)弹簧测力计数据尽量大些,读数时眼睛要正视,要按有效数字正确读数和记录。3.作图(1)在同一次实验中,选定的比例要相同。(2)两分力夹角不能太大或太小,作图时两力与对边一定要平行。[误差分析]1.弹簧测力计本身不够准确造成系统误差。2.弹簧测力计读数和作图不准造成偶然误差。热点一 实验原理与操作某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。(1)如果没有操作失误,图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是________。(2)本实验采用的科学方法是________。A.理想实验法       B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法(3)实验时,主要的步骤是(  )A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;中国现代教育网全国最大教师交流平台C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O,记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数;D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;E.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示;F.比较F′和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论。上述步骤中:①有重要遗漏的步骤的序号是________和________;②遗漏的内容分别是________和________。

            解析: (1)由一个弹簧测力计拉橡皮条至O点的拉力一定沿AO方向;而根据平行四边形定则作出的合力,由于误差的存在,不一定沿AO方向,故一定沿AO方向的是F′。

            (2)一个力的作用效果与两个力的作用效果相同,它们的作用效果可以等效替代,故B正确。

            (3)①根据“验证力的平行四边形定则”实验的操作过程可知,有重要遗漏的步骤的序号是C、E。

            ②在C中未记下两条细绳的方向,E中未说明是否把橡皮条的结点拉到同一位置O。

            答案: (1)F′ (2)B (3)①C E ②C中应加上“记下两条细绳的方向” E中应说明“把橡皮条的结点拉到同一位置O”反思总结 操作不忘“三”“二”“一”,用两个弹簧测力计拉橡皮条时的“三记录”记录两弹簧测力计示数、两细绳方向和结点O的位置,用一个弹簧测力计拉橡皮条时的“二记录”记录弹簧测力计示数和细绳方向及“一注意”结点O的位置必须在同一位置等。

            热点二 数据处理及分析(2015·山东理综·21)某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则。

            实验步骤:①将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上,使其轴线沿竖直方向。

            ②如图甲所示,将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上,另一端用圆珠笔尖竖直向下拉,直到弹簧秤示数为某一设定值时,将橡皮筋两端的位置标记为O1、O2,记录弹簧秤的示数F,测量并记录O1、O2间的距离(即橡皮筋的长度l)。

            每次将弹簧秤示数改变,测出所对应的l,部分数据如下表所示:中国现代教育网全国最大教师交流平台F//③找出②中F=时橡皮筋两端的位置,重新标记为O、O′,橡皮筋的拉力记为FOO′。

            ④在秤钩上涂抹少许润滑油,将橡皮筋搭在秤钩上,如图乙所示。

            用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端,使秤钩的下端达到O点,将两笔尖的位置标记为A、B,橡皮筋OA段的拉力记为FOA,OB段的拉力记为FOB。

            完成下列作图和填空:(1)利用表中数据在给出的坐标纸上画出F-l图线,根据图线求得l0=________cm。

            (2)测得OA=,OB=,则FOA的大小为____________N。

            (3)根据给出的标度,在图中作出FOA和FOB的合力F′的图示。

            (4)通过比较F′与________的大小和方向,即可得出实验结论。

            解析: (1)做出F-l图象,如图甲所示,求得直线的截距即为l0,可得l0=。

            中国现代教育网全国最大教师交流平台 (2)可计算橡皮筋的劲度系数=Δx=/m=50N/m若OA=,OB=,则橡皮筋的弹力为F=kΔx=50×(+-)×10-2N=则此时FOA=F=(3)FOB=FOA=,两力的合力F′如图乙所示。

            (4)通过比较F和FOO′的大小和方向,可得出实验结论。

            答案: (1)(、、均正确) (2)(~均正确) (3)如图乙所示 (4)FOO′热点三 实验的改进与创新1.实验原理的理解、实验方法的迁移2.实验器材的改进(1)用橡皮筋替代,弹簧秤,用电子秤替代,弹簧秤。

            三个相同的橡皮筋,可将三个橡皮筋系于一点,互成角度地将它们拉长,记下各自的拉力方向,伸长后的长度,并测出原长,根据伸长量确定三个拉力的大小关系,再结合力的图示作图验证平行四边形定则。

            (2)使用力传感器——用力传感器确定各力的大小,同时确定细绳中拉力的方向,再结合力的图示作图验证平行四边形定则。

            (3)钩码替代,弹簧秤(2017·广州模拟)一同学用电子秤、水壶、细线、墙钉和贴在墙上的白纸等物品,在家中验证力的平行四边形定则。

            (1)如图甲,在电子秤的下端悬挂一装满水的水壶,记下水壶________时电子秤的示数中国现代教育网全国最大教师交流平台F。

            (2)如图乙,将三细线L1、L2、L3的一端打结,另一端分别拴在电子秤的挂钩、墙钉A和水壶杯带上。

            水平拉开细线L1,在白纸上记下结点O的位置、________和电子秤的示数F1。

            (3)如图丙,将另一颗墙钉B钉在与O同一水平位置上,并将L1拴在其上。

            手握电子秤沿着(2)中L2的方向拉开细线L2,使________和三根细线的方向与(2)中重合,记录电子秤的示数F2。

            (4)在白纸上按一定标度作出电子秤拉力F、F1、F2的图示,根据平行四边形定则作出F1、F2的合力F′的图示,若________,则平行四边形定则得到验证。

            解析: (1)要测量装满水的水壶的重力,则记下水壶静止时电子秤的示数F。

            (2)要画出平行四边形,则需要记录分力的大小和方向,所以在白纸上记下结点O的位置的同时也要记录三细线的方向以及电子秤的示数F1。

            (3)已经记录了一个分力的大小,还要记录另一个分力的大小,则结点O的位置不能变化,力的方向也都不能变化,所以应使结点O的位置和三根细线的方向与(2)中重合,记录电子秤的示数F2。

            (4)根据平行四边形定则作出F1、F2的合力F′的图示,若F和F′在误差范围内重合,则平行四边形定则得到验证。

            答案: (1)静止 (2)三细线的方向 (3)结点O的位置 (4)F和F′在误差范围内重合1.在做“验证力的平行四边形定则”的实验时,橡皮条的一端固定在木板上,用两只弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点,则下列说法中正确的是(  )A.同一次实验中,O点位置不允许变动B.实验中,只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置C.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两只弹簧测力计之间的夹角必须取90°D.实验中,要始终将其中一只弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程,然后调节另一只弹簧测力计拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点解析: 为保证等效,必须把橡皮条的某一端拉到同一点,故A正确;实验中还要记录拉力的方向,故B错误;两拉力的夹角可以是其他的合适角度,C错误;实验中不能超出弹簧测力计的最大量程,因此开始时弹簧测力计示数要小于最大量程,D错误。

            答案: A2.(2015·安徽理综·21)在“验证力的平行四边形定则”实验中,某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上,将橡皮条的一端固定在板上一点,两个细绳套系在橡皮条的另一端。

            用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套,互成角度地施加拉力,使橡皮条伸长,结点到达纸面上某一位置,如图所示。

            请将以下的实验操作和处理补充完整:中国现代教育网全国最大教师交流平台①用铅笔描下结点位置,记为O;②记录两个弹簧测力计的示数F1和F2,沿每条细绳(套)的方向用铅笔分别描出几个点,用刻度尺把相应的点连成线;③只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点仍拉到位置O,记录测力计的示数F3,________________________________________________________________________;④按照力的图示要求,作出拉力F1、F2、F3;⑤根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F;⑥比较________的一致程度,若有较大差异,对其原因进行分析,并作出相应的改进后再次进行实验。

            解析: ③步骤中应记录此时拉力的大小和方向,结合②的操作,③中横线应填写:沿此时细绳(套)的方向用铅笔描出几个点,用刻度尺把这些点连成直线。

            ⑥要验证平行四边形定则,需要比较F与F3的大小、方向是否一致,故⑥中横线应填写F和F3。

            答案: ③沿此时细绳(套)的方向用铅笔描出几个点,用刻度尺把这些点连成直线 ⑥F和F33.某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。

            弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M。

            弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置。

            分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。

            (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中A的示数为________N。

            (2)下列不必要的实验要求是________。

            A.应测量重物M所受的重力B.弹簧测力计应在使用前校零中国现代教育网全国最大教师交流平台C.拉线方向应与木板平面平行D.改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置(3)某次实验中,该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程,请您提出两个解决办法。

            解析: (1)弹簧测力计的最小刻度为,所以A的读数为。

            (2)根据三力平衡的特点可知,弹簧测力计A、B的拉力的合力与重物M的重力等值反向,故A项是必要的。

            弹簧测力计的零点误差影响各拉力的测量值,所以使用前需校零,B项是必要的。

            只有拉线方向与木板平面平行,才能保证所研究的各力在同一平面内,C项也是必要的。

            实验中只需测出两拉力的大小和方向以及重物的重力即可验证平行四边形定则,而测力计A的拉力不同时O点的位置就不同,故没必要使O点静止在同一位置,答案为D。

            (3)弹簧测力计A的指针稍稍超出量程,说明拉弹簧测力计A的力大了,可行的解决方法有:①改变弹簧测力计B拉力的大小或方向;②减小重物M的质量(或将A更换成较大量程的弹簧测力计)。

            答案: (1) (2)D (3)见解析4.某小组为了验证力的平行四边形定则,设计了如图甲所示的实验:在一个半圆形刻度盘上安装两个可以沿盘边缘移动的拉力传感器A、B,两传感器的挂钩分别系着轻绳,轻绳的另一端系在一起,形成结点O,并使结点O位于半圆形刻度盘的圆心。

            在O点挂上重G=的钩码,记录两传感器A、B的示数F1、F2及轻绳与竖直方向的夹角θ1、θ2,用力的图示法即可验证力的平行四边形定则。

            (1)当F1=、F2=,θ1=45°、θ2=30°时,请在图乙中用力的图示法作图,画出两绳拉力的合力F,并求出合力F=________N。

            (结果保留三位有效数字)(2)该组同学在实验中,将传感器A固定在某位置后,再将传感器B从竖直位置的P点缓慢顺时针旋转,得到了一系列B传感器的示数F2和对应的角度θ2,作出了如图丙所示的F2 θ2图象,由图丙可知A传感器所处位置的角度θ1=________。

            中国现代教育网全国最大教师交流平台解析: (1)先画出力的标度,根据题中所给的数据,利用平行四边形定则画出并求合力F=。

            π(2)由题图丙可知,当θ2=3和0时,F2的读数都为,根据平行四边形定则,画出π如图所示的三角形,由图中几何关系,可得θ1=3。

            π答案: (1)如图所示 (~) (2)60°或3。

              不外三角恋也不是多重大的工作啦,毕竟这岁首曾经连三角婚姻都有了……不外话说返来,既然三角恋偶尔一定会发作,那么咱们在面临三角恋时该怎样办?三角恋怎样办三角恋怎样办1、冷静三角恋怎样办?面临三角恋是咱们首先需求的是冷静,只要冷静上去能力冷静应答产生在本人身上的工作,年夜喊年夜呼年夜哭年夜闹是处置不了工作的。毕竟关于三角恋来说,总有一个人私人是过剩的,恋爱是一个甘美却狭窄的空间,只够容纳两个人私人,三个人私人的恋爱太拥挤,委曲立身,每个人私人都感到难受。没能冷静站稳脚的那一个,相对就是过剩的那一个。所以面临三角恋时,必定要冷静去应答。2、分清不管是中央人,还是两条船都应当有本人的坚持,明确的知道什么是本人想要的,什么是本人要坚持。

              蜘蛛山“垮”了上去,有数小蜘蛛铺满了空中,向着回禄涌了下去,看得吴易一阵头皮发麻,真实太多了,这让他不禁的想到了一部很陈旧的名为木乃伊的电影。不外回禄很快就向白蜘蛛王证明晰明了人海战术对她是没用的,淡淡的火焰在回禄身上盘绕胶葛着淡淡的火焰,一头火焰凤凰在她头顶显现,火凤展翅,年夜片的火焰挥洒而下,有数小蜘蛛马上被火焰秒杀。现在的回禄妹子的确就是小号杀手啊,攻坚年夜概还差些,但屠戮些小怪来相对一个顶十个。

              明丽的阳光,透过悄然摇摆的树枝,照耀着地上系统的落叶,让人倍感掉去,年夜概本来就随便让人感叹万分······    金风打秋风揽月,长久,又到了中秋圆月夜。现在,好想卸下身上的疲惫,翻开繁重的心扉,静静地不雅赏一番这柔婉的月。酌一杯琼浆,吟一首雅词,好想把人生的过往逐个在心墙上回放,但是,的碎片我却拼集不完好。缕缕花喷鼻送来了清新,悠悠明月带来了温暖,这个夜晚真合适回想美妙的过往……    如水流年,归纳了若干悲欢?涓涓红尘,铭刻了若干信誉?一段路,太难走,一段情,太难忘,被伤牵绊的心胸,只能交给去浸礼。

              重要为硅、铁、铝氧化物,大批或微量锰、磷、钾、钛、钙、镁等氧化物。响石外壳跟内核中还吸附了年夜量对人体有益的稀土元素跟微量元素,长期把玩,可被人体接纳,增进身体安康。铜陵响石成因依据田野不雅察跟室内研讨,铜陵响石作为一种特别的结核类地质体,其构成过程异样是一种特别的地质堆积过程。其构成与铜陵地域的地质特征、气候特征密不可分。丰富的物资泉源,涣散的运移通道,干湿交互的气候以及特别的胶体凝聚积淀状况是铜陵响石构成的重要也是需求的身分前提,响石的构成是一个比照复杂的化学积淀过程。

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